In Italia per le aule vale la UNI 11532-2:2020, con un obiettivo legato al volume e un valore più breve per l’uso inclusivo. Il calcolatore parte da 202 m³ (Aula didattica), obiettivo 0,57 s (0,45 a 0,68), verifica ogni banda d’ottava e propone tra 2004 prodotti con dati misurati la superficie mancante.
Valori obiettivo per normativa
Valori obiettivo per aule in tre dimensioni. L’obiettivo vale come media tra 500 e 1.000 Hz; a 125 Hz la tolleranza è più ampia.
| Normativa | Destinazione | 150 m³ | 200 m³ | 300 m³ |
|---|---|---|---|---|
| DIN 18041, gruppo ADIN 18041:2016-03 | Aula, sala seminari (A3) | 0,53 s (0,42 a 0,63) | 0,57 s (0,45 a 0,68) | 0,62 s (0,50 a 0,75) |
| Direttiva OIB 5OIB-Richtlinie 5:2023-05 | Aula, sala riunioni, sala multimediale (Kommunikation) | 0,53 s (0,42 a 0,63) | 0,57 s (0,45 a 0,68) | 0,62 s (0,50 a 0,75) |
| UNI 11532-2, edifici scolasticiUNI 11532-2:2020 | Aula didattica (A3) | 0,53 s (0,42 a 0,63) | 0,57 s (0,45 a 0,68) | 0,62 s (0,50 a 0,75) |
| Arrêté du 25 avril 2003, istruzioneArrêté du 25 avril 2003 | Aula, sala musica, studio o laboratorio | 0,60 s (0,40 a 0,80) | 0,60 s (0,40 a 0,80) | 0,90 s (0,60 a 1,20) |
| BB93, scuoleBuilding Bulletin 93 (2015) | Aula secondaria, laboratorio linguistico | al massimo 0,80 s | al massimo 0,80 s | al massimo 0,80 s |
| SS 25268, scuole (Svezia)SS 25268:2023 | Aula, sala gruppo, sala studio (per volume) | al massimo 0,50 s | al massimo 0,50 s | al massimo 0,60 s |
| BR18, scuole, asili, uffici (Danimarca)BR18 (2018) mit Vejledning om lydforhold | Aula, aula speciale | al massimo 0,60 s | al massimo 0,60 s | al massimo 0,60 s |
| SFS 5907, classi A1 e A2 (Finlandia)SFS 5907:2022 | Aula (A2) | 0,60 s (0,50 a 0,70) | 0,60 s (0,50 a 0,70) | 0,60 s (0,50 a 0,70) |
| Frisse Scholen, aule (Paesi Bassi)PvE Frisse Scholen 2021 | Aula (Klasse B) | al massimo 0,60 s | al massimo 0,60 s | al massimo 0,60 s |
| NBN S 01-400-2, scuole (Belgio)NBN S 01-400-2:2012 | Aula, sala seminari, laboratorio linguistico (normal) | al massimo 0,80 s | al massimo 0,84 s | al massimo 0,90 s |
| CTE DB-HR (Spagna)CTE DB-HR (2019) | Aula o sala conferenze senza sedute (< 350 m³) | al massimo 0,70 s | al massimo 0,70 s | al massimo 0,70 s |
| PN-B-02151-4, riverberazione e intelligibilità (Polonia)PN-B-02151-4:2015-06 | Aula, sala conferenze (per volume, fino a 2 000 m³) | al massimo 0,60 s | al massimo 0,60 s | al massimo 0,80 s |
| ČSN 73 0527, valori 2005 (Cechia)ČSN 73 0527 (2005) | Aula, sala conferenze | al massimo 0,70 s | al massimo 0,70 s | al massimo 0,70 s |
| ANSI/ASA S12.60, auleANSI/ASA S12.60-2010/Part 1 (R2020) | Aula (per volume) | al massimo 0,60 s | al massimo 0,60 s | al massimo 0,70 s |
Interventi tipici
- Controsoffitto acustico di classe A, con una fascia riflettente sopra la lavagna.
- Pannelli a parete sulla parete di fondo, montati sopra l’altezza della testa.
- Per l’uso inclusivo rivesti in più una parete laterale.
- Bacheche e scaffali aiutano poco; le basse frequenze richiedono spessore.
Controsoffitti acustici e pannelli a parete con dati misurati
Tutti i prodotti nella ricerca
Domande frequenti
Quale tempo di riverberazione richiede la norma in un’aula?
La UNI 11532-2:2020 lega l’obiettivo al volume. Le formule della tedesca DIN 18041: per l’insegnamento (A3) Tobiettivo = 0,32 · lg(V) − 0,17 s, cioè 0,60 s a 250 m³; per l’uso inclusivo (A4) 0,26 · lg(V) − 0,14 s, circa 0,48 s.
Cosa cambia con l’uso inclusivo?
L’obiettivo scende di circa il 20 per cento, perché alunni con ipoacusia o con una seconda lingua hanno bisogno di più intelligibilità. In pratica: soffitto più parete di fondo più una parete laterale.
Quanta superficie assorbente serve in un’aula?
Un’aula di 200 m³ da vuota supera spesso 1,5 s. Per circa 0,6 s servono circa 50 m² di area di assorbimento equivalente, cioè un controsoffitto acustico di classe A su tutta la superficie.
Altri tipi di ambiente
Formule, normative ed esempio di calcolo nella pagina del calcolatore