Gruppenräume fallen unter DIN 18041 Raumgruppe A mit einem kurzen, volumenabhängigen Sollwert: Kinder verstehen Sprache in halligen Räumen schlechter, und der Pegel steigt mit dem Nachhall. Der Rechner startet mit 144 m³ (Gruppenraum in Kita, Pflege, Seniorenheim), Sollwert 0,52 s (0,42 bis 0,62), und schlägt aus 2.080 Produkten mit Messdaten die nötige Fläche vor.
Sollwerte je Regelwerk
Zielwerte für Gruppenräume in drei Raumgrößen. Der Sollwert gilt als Mittel aus 500 und 1.000 Hz.
| Regelwerk | Nutzung | 100 m³ | 150 m³ | 250 m³ |
|---|---|---|---|---|
| DIN 18041, Gruppe ADIN 18041:2016-03 | Gruppenraum in Kita, Pflege, Seniorenheim (A3) | 0,47 s (0,38 bis 0,56) | 0,53 s (0,42 bis 0,63) | 0,60 s (0,48 bis 0,72) |
| ÖNORM B 8115-3ÖNORM B 8115-3:2023-07 | Kindergarten-Gruppenraum (Kommunikation) | 0,47 s (0,38 bis 0,56) | 0,53 s (0,42 bis 0,63) | 0,60 s (0,48 bis 0,72) |
| UNI 11532-2, SchulenUNI 11532-2:2020 | Speisesaal, Klassenraum und Umkleide in Kindergarten und Krippe (A6.5) | höchstens 0,60 s | höchstens 0,60 s | höchstens 0,60 s |
| Arrêté du 25 avril 2003, BildungArrêté du 25 avril 2003 | Ruhe-, Bewegungs- und Spielraum (école maternelle) | 0,60 s (0,40 bis 0,80) | 0,60 s (0,40 bis 0,80) | 0,60 s (0,40 bis 0,80) |
| BB93, SchulenBuilding Bulletin 93 (2015) | Kindergarten-Raum | höchstens 0,60 s | höchstens 0,60 s | höchstens 0,60 s |
| SS 25268, SchulenSS 25268:2023 | Werkraum, Spielraum in der Vorschule | höchstens 0,40 s | höchstens 0,40 s | höchstens 0,40 s |
| BR18, Schulen, Kitas, BürosBR18 (2018) mit Vejledning om lydforhold | Kita-Aufenthaltsraum | höchstens 0,40 s | höchstens 0,40 s | höchstens 0,40 s |
| SFS 5907, Klassen A1 und A2SFS 5907:2022 | Kita-Gruppen-, Ruheraum (A2) | 0,60 s (0,50 bis 0,70) | 0,60 s (0,50 bis 0,70) | 0,60 s (0,50 bis 0,70) |
| NBN S 01-400-2, SchulenNBN S 01-400-2:2012 | Kindergarten, Spiel- und Ruheraum | höchstens 0,60 s | höchstens 0,60 s | höchstens 0,60 s |
| PN-B-02151-4, Nachhall und SprachverständlichkeitPN-B-02151-4:2015-06 | Kindergarten-, Krippenraum | höchstens 0,40 s | höchstens 0,40 s | höchstens 0,40 s |
| ANSI/ASA S12.60, KlassenräumeANSI/ASA S12.60-2010/Part 1 (R2020) | Klassenzimmer, Lernraum (nach Volumen) | höchstens 0,60 s | höchstens 0,60 s | höchstens 0,60 s |
Typische Maßnahmen
- Akustikdecke der Klasse A, robust und abwischbar.
- Wandabsorber oberhalb der Greifhöhe, an zwei nicht gegenüberliegenden Wänden.
- Textilien und Teppich senken den Pegel, ersetzen aber die Decke nicht.
- Schlafraum und Flur je Raum neu rechnen, dort gelten eigene Nutzungen.
Akustikdecken und Wandabsorber mit Messdaten
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Häufige Fragen
Welche Nachhallzeit soll ein Gruppenraum haben?
Der Sollwert ist volumenabhängig, für einen Gruppenraum um 150 m³ liegt er bei etwa 0,5 s. Bei Kindern mit Hörminderung oder anderer Muttersprache gilt der kürzere inklusive Wert.
Warum ist Raumakustik in der Kita so wichtig?
Kinder brauchen ein besseres Signal-Rausch-Verhältnis als Erwachsene. In halligen Räumen sprechen alle lauter, der Pegel steigt, das Personal ermüdet. Absorber senken Nachhall und Pegel zugleich.
Welche Absorber sind für Kitas geeignet?
Abwischbare Akustikdecken und robuste Wandabsorber oberhalb der Greifhöhe, mit geprüfter Brandklasse und ohne Faserabgabe. Im Rechner den Einbau-Filter Decke oder Wand setzen.